課外活動是素質(zhì)教育的重要組成部分。豐富多彩的課外活動有助于提高學生的組織能力，通過相互合作培養(yǎng)團隊合作精神。學生的第二課堂活動是第一課堂學習的延伸、補充和發(fā)展。它們具有廣泛、深刻、生動的教育效果，能豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到各種新鮮知識。有利于培養(yǎng)興趣愛好，開發(fā)學生的智力。
學校利用學生課余時間，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化和提高。實踐證明，通過第二課堂活動的培養(yǎng)和訓練，提高了學生的思想覺悟，發(fā)展了個性和特長，拓寬了知識面，也提高了動手能力，與第一課堂教學相輔相成.第二課堂的即時性。它可以及時地向?qū)W生傳遞即時信息。廣泛的。不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。
自治。充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主體作用，為學生提供理想的學習和發(fā)展環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)造力。實際的。大量的活動要求學生自己設計、自己動手、自己試驗，能夠激發(fā)學生動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造的緊密結(jié)合。隨著教學改革的不斷深入，開展第二課堂的重要性和緊迫性日益凸顯。因此，探索中學第二課堂活動的管理具有重要意義。在開展此項活動中，我校主要做了以下幾方面的工作。
1.領導重視是關鍵
我校各組領導高度重視第二課堂工作，校長親自掛帥，動員每一位教師參與到這項重要工作中。當前，經(jīng)濟、技術和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育還停留在傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅對學生動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性和特長也很難得到發(fā)展，情操也很難得到發(fā)展。得不到培養(yǎng)，不利于學生以后的發(fā)展。.畢業(yè)生難以適應日新月異的新技術革命挑戰(zhàn)和四化建設需要。
第二教室是第一教室的延伸和補充。是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導要在思想上高度重視第二課堂活動，將組織第二課堂活動納入日常工作中進行調(diào)研檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給予充分保障。使第二課堂活動得以順利開展。為方便開展第二課堂活動，我校領導適當調(diào)整了課堂教學時間，減輕學生的課外負擔，并安排固定時間（每周三、四下午）開展全校范圍內(nèi)的第二課堂活動。
2.建立相對穩(wěn)定的輔導團隊是重要保障
我們首先動員號召大家爭做家教。學校注重選拔思想好、責任心強、知識技能廣的教師擔任導師。還聘請了一些退休教師或從社會聘請了兼職課外輔導教師。各年級組負責落實各科輔導教師，教務處負責統(tǒng)一管理。輔導老師的工作要算作工作量，對他們的成績要及時表揚和獎勵。是否有二次課堂活動，活動的好壞是評價教師工作的一部分。我校還制定了多項獎勵。
茹苗獎：長期從事第二課堂輔導教師工作，深受學生歡迎的，將獲得此獎。育人獎：學生可在國家或省內(nèi)獲獎，導師也可獲獎。創(chuàng)新獎：在第二課堂活動中有新的創(chuàng)作、更新設備或撰寫高質(zhì)量論文的，給予獎勵。成果獎：共同取得科研成果或獲得社會認可的個人或師生獲得此獎。此外，可采取外出進修、短期培訓、以舊帶新等多種方式，不斷提高輔導隊伍素質(zhì)。
3。培養(yǎng)學生活動要素是深入活動的需要
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各項活動的核心力量。注重發(fā)揮特長生的骨干作用，采取高年級帶低年級、老隊員帶新隊員等方式，保持各項活動的連續(xù)性。校團委、學生會應有專人負責協(xié)助第二課堂工作。在第二課堂活動開展較好的小組中，有的小組盡量讓學生自己制定計劃，自己組織活動，導師只扮演參謀或顧問的角色。
4。以豐富多彩的內(nèi)容和生動活潑的形式吸引更多的學生是做好工作的重要標志
成立語文、數(shù)學、外語、科技生產(chǎn)、陶藝、國防知識概論等與一班緊密配合的學科組。這樣可以加深、鞏固和實踐第一節(jié)課的知識，受到有足夠精力學習的同學的歡迎。我校還成立了以滿足學生興趣和開發(fā)智力為目的的社團，如計算機研發(fā)小組、文學社等，深受思維敏捷、接受能力強的學生歡迎。建立以培養(yǎng)動手能力為重點的科技活動小組、廣播、計算機硬件維修、電視錄像、攝影、金相制樣與分析、教具制作等小組。